一些有关教育方面的不同观点，您怎麽看？

老船长

正方： 学校会让你们购买教辅，您觉得教辅可以让孩子更好地学习文化知识，可是，您不知道教辅大多数都粗制滥造，出版社的编辑不让自己的孩子读教辅。

反方：只要是真正想学肯学的学生，肯定能找到对自己有用的教辅资料。

正方：教科书里的内容并不高级，很多地方可以用低级来形容。

反方：课本讲的都是几百上千年前的知识，当然不高级。高级的东西是要你学完这些课本后去创造出来。

正方： 如果您的孩子《语文》考试成绩总是很高，那么您要小心了，您的孩子基本上就没有可能成为一名优秀的作家了。

反方：语文好说明表达能力强。

正方： 如果您的孩子《数学》、《物理》、《化学》学的很好，值得您骄傲，但您不要忘了，这些知识在他成年后，大多用不上。

反方：数学、物理和化学是培养人的思考能力，具体内容只是一种工具。

正方：大学里总有学生跳楼。

反方：跳楼的大学生比得白血病的大学生要少。

正方：编写政治思想、道德、哲学教材的人自己的思想就很混乱。

反方：哲学是在书本上学不到的，需要自己领悟。

正方： 天天跟您的孩子讲正确的人生观和价值观的的人自己就没有正确的人生观和价值观。

反方：有许多没有听这些人讲价值观的小孩都进了少管所。

正方：不要以为读了大学就走上了康庄大道了，您的孩子在大学里干的最多的大多是谈恋爱，他出大学的那天就是他失业的那一天。

反方：大学是学习如何学习，如果你学会了，你肯定能考上研究生。

正方：真正能够帮的上您的孩子的知识和能力都是在社会上学习和培养的。

反方：如果您的孩子有成为推动人类进步的伟人的志向，那么他所需要的知识在社会上基本学不到。顺便说一句，这些人才是真正受人尊敬的人。

正方：大学的掌权者很多都不是有责任心的知识分子，也不是管理专家，而是很粗俗的官僚。

反方：事物都是有好有坏。能否学业有成还是要看自己。

正方：中、小学里，思想和行为BT的老师比例很高，有的会影响孩子的一生。

反方：可能这些人的数量未来还会更多……

正方：很多人办教育不是为了您的孩子，更不是为了国家和社会，而是为了赚钱。

反方：生命和爱属于道德范畴需要以身作则的人去熏陶，可惜…

正方：我们的教育内容里严重缺乏关于生命和爱的教育。即便有，也是当面一套，背后一套，所以，您的孩子将来成为一个惟利是图的人，就不奇怪了。

反方：民办学校大部分都是这样。

正方：学好汉语比学好英语更重要，可惜的是，您的孩子被要求在拼命地学习英语。

反方：赞同。中国传统文化非常重要，但却被越来越多地漠视。这点台湾中小学是我们的榜样。

正方：中国人最应该读的《金刚经》、《道德经》等经典，没有特殊情况，您的孩子一生都不会去读。

反方：《金刚经》没必要，《道德经》值得去读。以前小孩启蒙的《三字经》，现在看来很有必要再拣起来。

正方：如果您的孩子初、高中时英语成绩很好，常常在95分以上，按照这个标准，他的英语比美国人都好。可是，您的孩子基本不能流利地使用英语，就是常说的哑巴英语。而有的，一生都没有什么机会使用英语。

反方：英语的口语和听力在实际应用中远比阅读和写作来得重要很多，这点几乎80后基本都深有体会。

正方：大学学费这么高，并没有真正地用在学生和教育上。

反方：国家培养一名大学生的费用要远远超过他所交纳的学费。

正方：您的孩子在学校里常常浪费粮食。责任不在您的孩子，在学校，因为学校没有意识也没有手段让孩子懂得粒粒皆辛苦，所以，中午晚上大学食堂里学生们丢弃的馒头和米饭不是一般的少。

反方：一些事情是需要从小做起的。

正方：研究生教育更是扯淡。

反方：研究生分硕士和博士。现在国家一些国际领先技术的研发者都是来自于这些人。

正方：您的孩子和您一样，没有关于幸福的人生教育和启迪，所以，孩子们在成家立业之后，大多数处理不好自己的婚姻、家庭的关系。

反方：独生子女缺乏友爱，闪婚闪离越来越多。

正方：您的孩子和您一样，接受的是唯物主义教育，但是唯物主义绝非真理，至少，科技最发达的那些国家都没有把唯物主义当作真理，至少，短短几十年树立起来的唯物主义世界观破坏了传统中国人的世界观和价值体系，却没有成功地再为我们建立一套体系。所以，很多耳熟能详的英雄、榜样以及他们那些伟大的言行在多年后会被我们发现原来很多是被夸张甚至造了假。

反方：现在谁也说不清真理是什么，但至少我思故我在是不正确的。

正方：我们学的历史很多是伪史。

反方：所有国家的历史都与真实有些出入，我们的近邻韩国似乎出入更大。

正方：那些教科书里动不动就说他们是这个家那个家的历史名人们，比如林则徐、戚继光、司马光、范仲淹、白居易、苏东坡等等等等，其实，他们都是坚定的佛教信仰者和实践者。我们的电影《鸦片战争》拍的如此拎不上台面是因为没有宗教知识，不大理解林则徐的信仰背景。

反方：只要他们做了有意义的事，老百姓都会记住他们，他们也就成了名人。

正方：儒家文化会逐渐成为中国社会的精神主流，这个主流会找到一个和西方民主精神的融合点。形成新的文化体制，比如台湾、新加坡。

反方：我不看好儒家思想。

正方：学校里频繁的评比、测评、达标等活动大多都是表面文章，背后充满了无知和腐败。

反方：有竞争才有进步。

正方：像张伯苓这样的真正的教育大家在如今的社会上，一个都没有。

反方：有，但是都已过耄耋。

正方：科学不是这个世界的唯一真理，而且科学的疯狂发展和人类没有节制的欲望的趋势下，贪婪地向自然索取资源，破坏环境，其最终结果是将人类带向绝路，人类最终还是要通过探索自己的内心而找到真正的归宿。

反方：人类最终的归宿还是要靠科学去找。如果没有科学，你就不能在计算机前发贴了。

正方：我们的教育严重缺少宗教教育，哪怕是简单的宗教知识的教育，都没有。这是导致邪教盛行的主要原因。

反方：大部分时候科学比宗教更有用。

妮妮

好像在各说各的

猴一刀

有利有弊!!!没有绝对的,只有相对的!看人怎么运用了! [s:241]

迷失的守望者

教育还要看孩子自己的兴趣

猴一刀

[s:233] 不能光由着孩子 家长要加以引导